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数字电路实验目的

发布时间:2014/7/10 20:52:52 访问次数:1059

   ①掌握常用数字集成电路逻辑功能的测试AT24C1024-10PI-2.7及应用;

   ②掌握数字电路设计的基本方法;

   ③了解数字电路与系统的实验系统构成;

   ④掌握数字电路与系统的实验方法;

   ⑤掌握电子仪器在教字领域中的应用;

   ⑥掌握数字电路的EDA仿真方法;

   ⑦提高应用理论知识解决实际问题的能力;

   ⑧提高实践动手能力和开拓创新能力。

    数字电路实验形式

    数字电路实验形式分为验证性、设计性、综合性、创新性几种,具体如下。

    ①验证性:给定电路及器件,搭接电路,测试其逻辑功能,验证和理论分析结果是否一致,如果一致,证明原电路图设计正确。

    ②设计性:给定电路逻辑功能要求,设计电路、选择器件,拟订实验步骤,搭接电路,测试逻辑功能,看是否和预期的逻辑功能一致,如不一致,修改电路、更换器件,直到测量结果和预期的逻辑功能一致。

   ③综合性:涉及多个知识点的应用型实验。

   ④创新性:做从未开过设计和实验思路具有创意的实验。

   为进一步提高学生的实践创新能力,高校应该多安排和鼓励学生开展设计性和综合性实验研究,鼓励学生按照自己的思路做一些创新性实验。

   ①掌握常用数字集成电路逻辑功能的测试AT24C1024-10PI-2.7及应用;

   ②掌握数字电路设计的基本方法;

   ③了解数字电路与系统的实验系统构成;

   ④掌握数字电路与系统的实验方法;

   ⑤掌握电子仪器在教字领域中的应用;

   ⑥掌握数字电路的EDA仿真方法;

   ⑦提高应用理论知识解决实际问题的能力;

   ⑧提高实践动手能力和开拓创新能力。

    数字电路实验形式

    数字电路实验形式分为验证性、设计性、综合性、创新性几种,具体如下。

    ①验证性:给定电路及器件,搭接电路,测试其逻辑功能,验证和理论分析结果是否一致,如果一致,证明原电路图设计正确。

    ②设计性:给定电路逻辑功能要求,设计电路、选择器件,拟订实验步骤,搭接电路,测试逻辑功能,看是否和预期的逻辑功能一致,如不一致,修改电路、更换器件,直到测量结果和预期的逻辑功能一致。

   ③综合性:涉及多个知识点的应用型实验。

   ④创新性:做从未开过设计和实验思路具有创意的实验。

   为进一步提高学生的实践创新能力,高校应该多安排和鼓励学生开展设计性和综合性实验研究,鼓励学生按照自己的思路做一些创新性实验。

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