电子技术是电气信息类专业的一门重要的技术基础课，课程的显著特征之一是它的实践性较强。LMBTA92LT1G要想很好地掌握电子技术，除了掌握基本器件的原理、电子电路的基本组成及分析方法外，还要掌握电子器件及基本电路的应用技术，因而实验课成为电子技术教学中的重要环节。通过实验可使学生掌握器件的性能、参数及电子技术的内在规律、各个功能电路间的相互影响，从而验证理论并理解和掌握理论知识。通过实践教学，可使学生进一步掌握基础知识、基本的实验方法及基本实验技能。电子技术的基本实验技能如下：

   ①电子电路实验技术，包括电路参数测量、调整技术和电子电路系统结构实验分析技术。

   ②电路参数测量与调整技术，包括测量方法与仪器设备选择技术、仿真技术、误差分祈与数据处理技术等。

   ③电子电路系统结构实验分析技术等。

   由于科学技术的飞速发展，社会对人才的要求越来越高，不仅要求人才具有丰富的知识，还要求其具有更强的对知识的应用能力及创新能力，以适应新形势的要求。以往的实验教学中，主要偏重验证性实验内容，这种教学模式很难满足现代社会对人才的要求。为适应面向21世纪教育的基本要求，提高学生对知识的综合运用能力及创新精神，实验课内容也就作了相应的改变。在本课程体系中，将传统的实验教学内容划分为基础验证性实验、综合性设计性实验、仿真实验3个层次。

    通过基础实验教学，可使学生掌握器件的性能、电子技术的基本原理及基本的实验方法，从而验证理论以及理论知识在实际中的应用，并能发现其局限性，培养学生从枯燥的实验数据中总结规律、发现问题的能力。另外，实验内容分为必做部分和选做部分，配备了一定数量的思考题，可使优秀的学生有发挥的余地。

   通过综合性、设计性实验教学，可提高学生对单元功能电路的理解，了解各功能电路之间的相互影响，掌握各功能电路之间参数的衔接和匹配关系，掌握参数及电子电路的内在规律，以及模拟电路和数字电路之间的结合，提高学生综合运用知识的能力。

   通过仿真实验教学，使学生掌握各种仿真软件的运用，以及它们的功能、特点，学会电子技术现代的设计方法及应用，在实软件的使用以自学为主，配合具体题目，培养学生对新知识的掌握和应用能力。