按照传统的领域划分,IT产晶技术可以分属于不同的专业,如计算机、通信、无线电、机械 制造、自动控制、家用电器、自动化仪表、 EEEHB1V100R电子测量等,但从市场经济要求新技术商品化和产品化的角度看,上述不同专业的设计成果都必须历经生产过程才能转化为经济效益和社会效益,而新的元器件、新的材料、新的制造设备、新的生产手段、新的产品质量理念、新的生产管理模式的发展,要求制造技术和生产过程本身具有特别的性质:一方面,它不仅仅隶属于某一个技术专业,上述所有专业的最终产品的生产方式都大同小异,可以算是各专业的“通用技术”;另一方面,它所涉及的知识内容极多,足以构成一个独立的专业领域,因而成为社会需求量很大的“专业技术”。

   可以说,电子工艺技术人才是“通才”,产品制造过程所涉及的工艺问题要求他具有广博的知识面和很好的文化基础,要求他对新的理论、新的方法、新的材料、新的设各有良好的感悟性,能够很快地理解、学习、掌握新的技术和知识;又可以说,电子工艺技术人才是“专才”,产品制造过程所涉及的工艺问题很难通过学校的教育环境准确实践、完全理解,他只能从对本书的学习中获得基本的知识和理念,认真参加学校组织的电子工程实训,然后在企业中不断学习、不断积累、不断总结,通过长时问的实际工作把自己锻炼成为电子产品制造的工艺专家。